Première C · Leçon 1
Équations – inéquations – polynômes – systèmes linéaires
Exercices corrigés
Entraînement illimité — Second degré
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QCM — Radicaux & systèmes
Exercice 1 — QCM autour de l'équation $\sqrt{x+3}=x-3$ (chaque question : une seule bonne réponse parmi a, b, c, d)
1) La condition d'existence de cette équation est :
a) $x\geqslant-3$ b) $x\geqslant3$ c) $x\geqslant0$ d) $x\leqslant3$
2) Après élévation au carré, l'équation obtenue est :
a) $x^2-7x+6=0$ b) $x^2-5x+6=0$ c) $x^2-6x+9=0$ d) $x^2-7x-6=0$
3) Les solutions de cette équation du second degré sont :
a) $1$ et $6$ b) $-1$ et $-6$ c) $2$ et $3$ d) $1$ et $-6$
4) La (les) solution(s) de l'équation de départ $\sqrt{x+3}=x-3$ est (sont) :
a) $x=1$ b) $x=6$ c) $x=1$ et $x=6$ d) aucune solution
Voir le corrigé
- Réponse : b. Il faut $x-3\geqslant0$ (le membre de droite est une racine carrée, donc positive ou nulle), soit $x\geqslant3$.
- Réponse : a. $x+3=(x-3)^2=x^2-6x+9 \iff x^2-6x+9-x-3=0 \iff x^2-7x+6=0$.
- Réponse : a. Somme $=7$, produit $=6$ : racines $1$ et $6$.
- Réponse : b. La condition $x\geqslant3$ élimine $x=1$ (solution parasite) ; seul $x=6$ convient. Vérification : $\sqrt{6+3}=\sqrt9=3=6-3$. ✓
QCM — Discriminant, racines, signe
Exercice 1 — QCM (chaque question : une seule bonne réponse parmi a, b, c, d)
1) Le discriminant de $3x^2-5x+2$ vaut :
a) $1$ b) $49$ c) $-1$ d) $25$
2) Les racines de $x^2-3x+2=0$ sont :
a) $1$ et $2$ b) $-1$ et $-2$ c) $2$ et $-1$ d) $3$ et $-1$
3) La forme canonique de $x^2-4x+1$ est :
a) $(x-2)^2-3$ b) $(x-2)^2+3$ c) $(x+2)^2-3$ d) $(x-4)^2+1$
4) Le signe de $-x^2+x+2$ pour $x\in\,]-1;2[$ est :
a) positif b) négatif c) nul d) indéterminé
Voir le corrigé
- Réponse : a. $\Delta=(-5)^2-4\times3\times2=25-24=1$.
- Réponse : a. Somme $=3$, produit $=2$ → racines $1$ et $2$.
- Réponse : a. $\alpha=-\dfrac{-4}{2}=2$, $\beta=P(2)=4-8+1=-3$, soit $(x-2)^2-3$.
- Réponse : a. Racines $-1$ et $2$, $a=-1<0$ : signe opposé à $a$ entre les racines, donc positif (on vérifie avec $x=0$ : $-0+0+2=2>0$).
Situation d'intégration — Coopérative fruitière de la Boucle du Mouhoun
Exercice 2 — Situation d'intégration
Une coopérative fruitière de la Boucle du Mouhoun modélise son bénéfice mensuel (en milliers de FCFA), en fonction du tonnage $x$ de mangues séchées vendues, par $B(x)=x^3-7x^2+7x+15$ pour $x\in[0;10]$. Un stagiaire a déjà repéré que $B(5)=0$ (seuil de rentabilité nulle à $5$ tonnes), et le gérant veut savoir s'il existe un autre seuil de rentabilité nulle dans la plage d'exploitation habituelle $[0;10]$.
Consigne :
1) Vérifier que $5$ est racine de $B$, puis déterminer les réels $a,b$ tels que $B(x)=(x-5)(x^2+ax+b)$.
2) Résoudre complètement l'équation $B(x)=0$.
3) Le gérant peut-il affirmer qu'aucun autre seuil de rentabilité nulle n'existe sur $[0;10]$ ? Conclure.
Situation d'intégration — Kermesse d'un lycée
Exercice 2 — Situation d'intégration
Le comité des fêtes d'un lycée achète 3 types d'articles pour la kermesse annuelle : des t-shirts (2 000 FCFA l'unité), des casquettes (1 500 FCFA l'unité) et des gourdes (3 000 FCFA l'unité). On note $x$, $y$, $z$ les nombres respectifs de t-shirts, casquettes et gourdes achetés. Le comité a acheté $30$ articles au total, pour une dépense totale de $57\,500$ FCFA, et il a acheté deux fois plus de t-shirts que de gourdes.
Consigne :
1) Traduire l'énoncé par un système de 3 équations à 3 inconnues $x$, $y$, $z$.
2) Résoudre ce système par la méthode du pivot de Gauss.
3) Combien de casquettes le comité a-t-il achetées ?
Situation d'intégration — Tableau en bois d'une menuisière
Exercice 2 — Situation d'intégration
Une menuisière découpe, dans une planche, un tableau rectangulaire de largeur $x$ cm et de longueur $(2x-4)$ cm, avec $x>2$ pour que la longueur reste positive. Elle souhaite que l'aire du tableau soit d'au moins $96$ cm².
Consigne : Exprimer l'aire du tableau en fonction de $x$, écrire l'inéquation traduisant la contrainte, la résoudre, et donner l'ensemble des valeurs de $x$ compatibles avec la contrainte $x>2$.
Exercice supplémentaire — Étude de $R(x)=x^2-2x+5$
Exercice supplémentaire. On considère $R(x)=x^2-2x+5$.
1) Calculer le discriminant de $R$.
2) Que peut-on en conclure sur les racines réelles de $R$ ?
3) Étudier le signe de $R(x)$ pour tout $x\in\mathbb{R}$ (indication : forme canonique).
Problème — Équation avec radical et système linéaire
Partie A — Équation avec radical. Résoudre dans $\mathbb{R}$ l'équation $\sqrt{3x-2}=2x-3$.
Partie B — Système linéaire. Résoudre par la méthode du pivot de Gauss le système :
$$\begin{cases} x+2y-z=3 \\ 2x-y+3z=11 \\ -x+3y+z=2 \end{cases}$$Problème — Deux compagnies de transport entre deux villes
Problème. Deux compagnies assurent le trajet entre deux villes pour les passagers voyageant avec des bagages supplémentaires. La compagnie $A$ facture un forfait unique de $3\,000$ F quel que soit le nombre $x$ de bagages supplémentaires. La compagnie $B$ facture $500$ F de frais fixes plus $400$ F par bagage supplémentaire.
Partie A. 1) Exprimer le prix payé chez $B$ en fonction du nombre $x$ de bagages.
Partie B. 2) Résoudre l'inéquation traduisant « la compagnie $B$ est strictement moins chère que la compagnie $A$ » et en déduire, pour un nombre entier de bagages, à partir de combien de bagages la compagnie $A$ redevient la moins chère.
Partie C. 3) Vérifier les résultats précédents pour $x=5$ puis pour $x=7$ bagages, en comparant les deux prix.
Entraînement illimité
Un nouvel exercice à chaque essai, avec de nouvelles valeurs et son corrigé.
