Première C · Leçon 3
Équations avec radicaux et systèmes
Exercices corrigés
QCM — Radicaux & systèmes
Exercice 1 — QCM autour de l'équation $\sqrt{x+3}=x-3$ (chaque question : une seule bonne réponse parmi a, b, c, d)
1) La condition d'existence de cette équation est :
a) $x\geqslant-3$ b) $x\geqslant3$ c) $x\geqslant0$ d) $x\leqslant3$
2) Après élévation au carré, l'équation obtenue est :
a) $x^2-7x+6=0$ b) $x^2-5x+6=0$ c) $x^2-6x+9=0$ d) $x^2-7x-6=0$
3) Les solutions de cette équation du second degré sont :
a) $1$ et $6$ b) $-1$ et $-6$ c) $2$ et $3$ d) $1$ et $-6$
4) La (les) solution(s) de l'équation de départ $\sqrt{x+3}=x-3$ est (sont) :
a) $x=1$ b) $x=6$ c) $x=1$ et $x=6$ d) aucune solution
Voir le corrigé
- Réponse : b. Il faut $x-3\geqslant0$ (le membre de droite est une racine carrée, donc positive ou nulle), soit $x\geqslant3$.
- Réponse : a. $x+3=(x-3)^2=x^2-6x+9 \iff x^2-6x+9-x-3=0 \iff x^2-7x+6=0$.
- Réponse : a. Somme $=7$, produit $=6$ : racines $1$ et $6$.
- Réponse : b. La condition $x\geqslant3$ élimine $x=1$ (solution parasite) ; seul $x=6$ convient. Vérification : $\sqrt{6+3}=\sqrt9=3=6-3$. ✓
Situation d'intégration — Kermesse d'un lycée
Exercice 2 — Situation d'intégration
Le comité des fêtes d'un lycée achète 3 types d'articles pour la kermesse annuelle : des t-shirts (2 000 FCFA l'unité), des casquettes (1 500 FCFA l'unité) et des gourdes (3 000 FCFA l'unité). On note $x$, $y$, $z$ les nombres respectifs de t-shirts, casquettes et gourdes achetés. Le comité a acheté $30$ articles au total, pour une dépense totale de $57\,500$ FCFA, et il a acheté deux fois plus de t-shirts que de gourdes.
Consigne :
1) Traduire l'énoncé par un système de 3 équations à 3 inconnues $x$, $y$, $z$.
2) Résoudre ce système par la méthode du pivot de Gauss.
3) Combien de casquettes le comité a-t-il achetées ?
Voir le corrigé
- $\begin{cases} x+y+z=30 \\ 2000x+1500y+3000z=57\,500 \\ x=2z \end{cases}$, soit après simplification de la 2ᵉ ligne par $500$ : $4x+3y+6z=115$.
- $L_2\leftarrow L_2-4L_1$ : $(4x+3y+6z)-4(x+y+z)=115-120$, soit $-y+2z=-5$. La 3ᵉ ligne donne directement $x=2z$. En reportant dans $L_1$ : $2z+y+z=30 \Rightarrow y=30-3z$. En reportant dans $-y+2z=-5$ : $-(30-3z)+2z=-5 \iff -30+3z+2z=-5 \iff 5z=25 \iff z=5$. D'où $y=30-15=15$ et $x=2(5)=10$.
- Le comité a acheté $\boxed{15}$ casquettes (avec $10$ t-shirts et $5$ gourdes — on vérifie : $10+15+5=30$ articles et $10(2000)+15(1500)+5(3000)=20\,000+22\,500+15\,000=57\,500$ FCFA ✓).
Problème — Équation avec radical et système linéaire
Partie A — Équation avec radical. Résoudre dans $\mathbb{R}$ l'équation $\sqrt{3x-2}=2x-3$.
Partie B — Système linéaire. Résoudre par la méthode du pivot de Gauss le système :
$$\begin{cases} x+2y-z=3 \\ 2x-y+3z=11 \\ -x+3y+z=2 \end{cases}$$Une racine carrée face à une droite
On considère la fonction \(g\) définie par \(g(x)=\sqrt{3x+10}\) et la droite \((D)\) d'équation \(y=x+2\) dans un repère du plan.
1) Détermine l'ensemble de définition \(D_g\) de la fonction \(g\).
2) Résous dans \(\mathbb{R}\) l'équation \(\sqrt{3x+10}=x+2\). Justifie pourquoi l'une des solutions de l'équation obtenue après élévation au carré doit être rejetée.
3) Résous dans \(\mathbb{R}\) l'inéquation \(\sqrt{3x+10}\gt x+2\). Interprète le résultat en termes de position de la courbe de \(g\) par rapport à la droite \((D)\).
4) Déduis-en, sans nouveau calcul, l'ensemble des solutions de l'inéquation \(\sqrt{3x+10}\leq x+2\).
5) Résous enfin dans \(\mathbb{R}\) l'équation \(\sqrt{x+5}-\sqrt{x-3}=2\).
Les jus de la vendeuse du marché
Une vendeuse du marché propose trois jus en bouteille : bissap au prix de \(x\) francs, gingembre au prix de \(y\) francs et tamarin au prix de \(z\) francs. Un premier client achète une bouteille de chaque jus et paie 750 F. Un restaurateur achète 4 bissap, 2 gingembre et 3 tamarin pour 2 200 F. Une école achète 2 bissap, 5 gingembre et 4 tamarin pour 2 850 F.
1) Traduis ces informations par un système \((S)\) de trois équations à trois inconnues.
2) À l'aide de la méthode du pivot de Gauss, transforme \((S)\) en un système triangulaire équivalent. Justifie que ce système admet une solution unique.
3) Détermine le prix de chaque jus et vérifie tes résultats dans les trois équations.
4) Un jour, la vendeuse a vendu 25 bouteilles pour une recette de 6 000 F, avec deux fois plus de bouteilles de bissap que de tamarin. Détermine le nombre de bouteilles de chaque jus vendues ce jour-là.
5) Son cahier indique par erreur 26 bouteilles au lieu de 25, les autres informations restant les mêmes. Montre que cette situation est impossible.
Radical et polynôme de degré 3
On considère les polynômes \(P(x)=x^3+x^2-5x+7\) et \(Q(x)=x^3-7x+6\), et l'équation \((E)\ :\ \sqrt{P(x)}=x+1\).
1) Démontre que, pour \(x\geq -1\), l'équation \((E)\) est équivalente à \(Q(x)=0\).
2) Calcule \(Q(1)\) puis factorise \(Q(x)\) en produit de trois polynômes du premier degré.
3) Résous dans \(\mathbb{R}\) l'équation \(Q(x)=0\).
4) Déduis-en les solutions de \((E)\). Explique pourquoi une racine de \(Q\) n'est pas solution de \((E)\).
5) Vérifie que \(P(x)=(x-1)^2(x+3)+4\), déduis-en que \(P(x)\gt 0\) pour tout \(x\geq -1\), puis résous l'inéquation \(\sqrt{P(x)}\leq x+1\).
Le tracé d'une canalisation
Un forage \(F\) est situé à 3 km d'une route rectiligne ; on note \(H\) le point de la route le plus proche de \(F\), de sorte que \(FH=3\) km. Un village \(V\) est situé sur la route à 9 km de \(H\). On pose une canalisation en ligne droite de \(F\) jusqu'à un point \(M\) de la route situé entre \(H\) et \(V\), puis le long de la route de \(M\) jusqu'à \(V\). On note \(x=HM\) en km, avec \(0\leq x\leq 9\). Le kilomètre posé à travers champ coûte 2 millions de francs, le kilomètre posé le long de la route 1 million.
1) Montre que le coût total, en millions de francs, est \(C(x)=2\sqrt{x^2+9}+9-x\). Calcule \(C(0)\) et \(C(9)\).
2) Résous l'équation \(C(x)=15\) sur \([0;9]\).
3) Résous l'inéquation \(C(x)\leq 15\) sur \([0;9]\).
4) Un technicien affirme qu'on peut réaliser le chantier pour 14 millions. Démontre que \(C(x)\gt 14\) pour tout \(x\) de \([0;9]\) et conclus.
5) Le budget est de 15 millions. Interprète le résultat de la question 3 pour le choix du point \(M\), puis calcule \(C(2)\) arrondi au centième.
